APRENDIZAJE SOSTENIBLE.
El aprendizaje sostenible
es una nueva manera de ejercer el trabajo dentro del salón de clases, el
docente deja de ser un mero transmisor de conocimientos, para convertirse junto
al estudiante en los forjadores de un aprendizaje perdurable y así lo mencionan
Graham, Berman, & Bellert, 2015; quienes lo definen “como ética del cuidado y tiene como objetivo equipar a los profesores
y estudiantes con la capacidad de transformarse a sí mismos y a los demás a
través de prácticas inclusivas eficaces”.
Este nuevo enfoque, toma
como base fundamental acuerdos internacionales como la Convención de los
Derechos de los Niños, Convención de las Personas con Discapacidad, entre
otras, garantizando el libre acceso a la educación, resaltando los principios
de equidad (aprendizaje para todos), relevancia (enseñanza perdurable) y
sostenibilidad (aprendizaje perdurable)
El aprendizaje sostenible,
se hace énfasis en la justicia social, la utilización de las TIC, trabajo en
equipo, una evaluación acorde al ritmo de aprendizaje del estudiantado y
durante todo el proceso educativo, reconocimiento del conocimiento de los
pueblos indígenas, este tema lo relaciono, con los últimos eventos impulsados
por el Ministerio de Educación, como por ejemplo en Inti Raymi, el Calendario
Andino, los mismos que hacen referencia a los saberes de nuestros antepasados.
Las investigadoras del
aprendizaje sostenible Graham, Berman, & Bellert en el 2015, deducen que se
presentan tres condiciones para que el estudiantado aprenda:
1.-Experiencias de
aprendizaje.
2.-Estrategias y habilidades
del docente.
3.-Capacidad de los
estudiantes para canalizar información.
Con estas condiciones
tendremos un aprendizaje para todos, enseñanza perdurable y aprendizaje
perdurable.
Jairo Anchundia Díaz.
Grandiosa información, que permite analizar el enfoque del aprendizaje sostenible llevándonos a una introspección de nuestra tarea educativa permitiendo tomar conciencia de que el eje del proceso de enseñanza aprendizaje es el estudiantado y es con base en sus necesidades, intereses, potencial y contexto real que debemos alinear nuestra práctica, así como introducir estrategias que sean fascinantes y motivadoras para despertar la pasión por el conocimiento, logrando de esa manera conseguir un aprendizaje significativo, relevante y sostenible.
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